matemática: palavras codificadas

Pesquisando no portal do professor, em atividades de matemática, encontrei esta e gostaria de repassar. Se você tiver interesse...


http://mdmat.mat.ufrgs.br/anos_iniciais/







**NÚMEROS E OPERAÇÕES


1) Usando o código, descubra as mensagens:

a) (1,2) (2,1) (4,2) (0,1) (4,2) (2,2) (3,3) (3,2)
b) (4,3) (4,2) (0,0) (4,2) / (1,4) (4,2) (1,3) (1,2) (1,3) / (4,3) (1,2) (1,3) /
(0,0) (3,3) (0,3) (1,2) (3,3) (4,3) (4,2) / (3,2) / (1,0) (3.,3) (0,0) (3,2) /
(1,2) / (3,2) / (0,1) (3,3) (4,0) (1,2) (0,3) (0,0) (3,2) (0,0) (1,2).



2) Escreva o seu primeiro nome em código.



3) Complete a seguinte mensagem:

(3,2)      (2,1)(0,3)(3,3)(3,2)(3,4)(2,1)(3,2)             que      (2,4)(1,2)(3,4)(4,3)(1,2)
que       (0,3)(1,2)(2,4)(3,0)(1,2)(3,3)(4,3)(3,2)(1,3)                (4,2)     que     ela
(2,4)(1,2)(3,4)(4,3)(1,2)           (1,2)      (3,0)(1,2)(3,4)(2,4)(3,2),
provavelmente,         sentirá      (0,3)(1,2)(2,4)(3,0)(1,2)(3,3)(4,3)(4,2)            pelo
que os     (3,2)(0,0)(3,1)(0,1)(4,3)(4,2)(2,4)          sentem e pensam.

Objetivo

Trabalhar a identificação no plano cartesiano

Descrição

Identifica letras por um plano ordenado. Após, apresenta frases ou palavras por uma sequência de pares ordenados

Observação

Para visualizar este recurso é necessário que esteja instalado no computador um software visualizador de arquivos pdf

Autor

MDMat

Fonte do recurso

Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)


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ATIVIDADE USANDO A INTERNET

Conteúdo – Formas Geométricas

Objetivo – Conhecer e identificar as figuras geométricas no dia a dia

Encaminhamento:

            Mostrar as figuras geométricas no computador (internet www.smart kids.com ) aos alunos.

            Durante o jogo o aluno terá que clicar e arrastar a forma com a cor correta para cima da forma e cor correta, até completar, a cada acerto o aluno recebe um incentivo exemplo você acertou.

            Após, os alunos ilustrarão o palhaço no caderno como foi visto no jogo dando nome e colorindo as formas geométricas.

            Observar o movimento de coordenação dos alunos ao manusear o mouse para jogar.